The Use of Steam Technologies in Teaching the Educational Component «history of Science and Technology»
Year: 2025
Type: article
Abstract: ВИКОРИСТАННЯ STEAM ТЕХНОЛОГІЙ У ВИКЛАДАННІ ОСВІТНЬОГО КОМПОНЕНТУ «ІСТОРІЯ НАУКИ І ТЕХНІКИ»У статті розглянуто особливості використання STEAM-підходу для викладання освітнього компоненту «Історія науки і техніки» як інноваційного засобу інтеграції різних галузей знань.Автор зосереджує увагу на важливості розвитку критичного мислення, креативності, а також здатності застосовувати наукові знання для розв'язання реальних проблем сучасного світу.Впровадження STEAM-підходу дозволяє ефективно поєднувати науку, технології, інженерію, мистецтво та математику, що забезпечує ефективне розуміння взаємозв'язків між подіями минулого та науковими досягненнями сучасності.Використання проєктної діяльності в межах STEAM-підходу дозволяє студентам активно залучатися до процесу навчання, розвивати практичні навички та розуміти історичні процеси за допомогою застосування сучасних технологій.Крім того, автор підкреслює важливість креативних завдань, які сприяють розвитку творчого мислення та допомагають здобувачам освіти не лише вивчати історію науки і техніки, але й застосовувати ці знання для вирішення актуальних проблем сьогодення.У статті визначено основні компетентності, які повинні бути сформовані у процесі вивчення дисципліни «Історія науки і техніки»: здатність аналізувати історичні події, використовувати джерела інформації для досліджень, а також прогнозувати соціально-економічні процеси на основі наукових знань.Важливим напрямом використання STEAM-підходу є розвиток критичного мислення студентів, що дозволяє їм усвідомлювати взаємозв'язки між подіями минулого та сучасними науковими досягненнями.Окрім того, наголошено на важливості вміння застосовувати отримані знання на практиці, що сприяє ефективному розумінню історії науки та техніки.У публікації актуалізовано використання проєктної діяльності та креативних завдань, які сприяють розвитку творчих навичок і забезпечують високий рівень засвоєння матеріалу.Автор пропонує приклади організації STEAM-проєктів для дослідження актуальних наукових технологій, що дає змогу здобувачам освіти ефективно досліджувати специфіку науково-технічного прогресу та застосовувати отримані знання на практиці.
Author: Ivan RUDYANIN
Institution: Lesya Ukrainka Volyn National University
Language: English
Topic: STEM Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4411765140