Year: 2025
Type: article
Abstract: A sociedade brasileira, marcada por um passado colonial que ainda reverbera no presente, tem o ambiente formativo como um dos espaços de reprodução da mentalidade eurocêntrica universalista. No entanto, também pode ser um local de tensionamento das relações de poder estruturadas pelo racismo e sexismo. Para que isso ocorra, a formação inicial e continuada deve tratar esses assuntos de maneira ética e aprofundada. Nesse sentido, o presente estudo apresenta e problematiza as compreensões de duas docentes universitárias sobre raça, sexualidade e gênero no curso de Pedagogia. A metodologia empregada consistiu em uma abordagem qualitativa para analisar entrevistas semiestruturadas com quatro docentes. Neste texto, são apresentados os relatos de duas professoras universitárias do curso de Pedagogia oferecido pela Universidade Estadual do Paraná. A fundamentação teórica para a discussão e análise dos dados produzidos pelas entrevistas baseou-se na perspectiva dos estudos de gênero e das relações raciais, sob um prisma interseccional.
Source: Revista Periódicus
Authors: Arlane Queiroz Pereira, Megg Rayara Gomes de Oliveira
Institution: Universidade Federal do Paraná
Language: Portuguese
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
Funder: Universidade Federal do Paraná
OpenAlex ID: W4411863354
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