A preparation proposal for the National Physics Olympiad based on Problem-Based Learning (PBL)
Year: 2025
Type: article
Abstract: In the Physics Olympiad, traditionally the preparation and opportunities given to students in each State is widely diverse (based on the historical performance of each State). In this work, we show, a proposal that seeks to reduce (as much as possible) the differences in preparation, thus allowing the students to have the opportunity of having a better preparation and then improve the chances to obtain better results. The present work focuses on the preparation for the experimental test of the Olympiad, for this the Problem-Based Learning model was selected as a reference, which was modified, adding and removing some elements (that will be described below), the Problem-Based Learning is an educational model that will empower students in a self-directed teaching-learning process that seeks to solve complex real-world problems. En la Olimpiada de Física, tradicionalmente la preparación y las oportunidades que se les da a los alumnos de cada estado son sumamente diferentes (con base en los resultados históricos de cada estado). En este trabajo se realiza una propuesta que busca reducir (en la manera de lo posible) las diferencias en la preparación, permitiendo así que los estudiantes tengan la oportunidad de participar mejor preparados y poder así obtener mejores resultados. El presente trabajo se centra en la preparación para la prueba experimental de la Olimpiada, para ello, se seleccionó como referencia el modelo Aprendizaje Basado en Problemas, el cual se modificó, agregando y quitando algunos elementos (que se describirán a continuación), el Aprendizaje Basado en Problemas es un modelo educativo que empodera estudiantes en un proceso de enseñanza-aprendizaje autodirigido que busca resolver problemas complejos del mundo real.
Source: Revista Mexicana de Física E
Institution: Instituto Politécnico Nacional
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4411896418