Application of Socio-cultural Approach in Teaching the Ukrainian Language for Professional Purposes
Year: 2025
Type: article
Abstract: кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та інноваційної педагогіки Херсонської державної морської академії У статті розглянуто особливості застосування соціокультурного підходу у викладанні української мови за професійним спрямуванням у закладах вищої освіти.Наголошено на важливості формування мовної особистості студента, здатної успішно функціонувати в сучасному соціокультурному просторі, а також на необхідності інтеграції мовної підготовки з актуальними культурними й професійними контекстами.Соціокультурний підхід розглядається як ефективний інструмент формування міжкультурної комунікативної компетентності майбутніх фахівців.У центрі уваги -розвиток навичок мовленнєвої діяльності, що базуються не лише на засвоєнні мовної норми, а й на розумінні культурних кодів, національних цінностей, професійних етикетних норм.Такий підхід дає змогу зробити навчання української мови більш змістовним, наближеним до реальних умов професійного спілкування.Студенти залучаються до аналізу автентичних текстів, моделювання комунікативних ситуацій, що сприяє підвищенню мотивації до вивчення мови.Підкреслено, що соціокультурний компонент забезпечує глибше розуміння не лише лексико-граматичних особливостей української мови, а й її ціннісного, символічного та світоглядного потенціалу.Мова розглядається не лише як засіб комунікації, а як носій культури та ідентичності.Це особливо важливо в умовах глобалізації, коли зростає потреба у збереженні національних мовних традицій та формуванні патріотичних установок.Проаналізовано педагогічні умови ефективного впровадження соціокультурного підходу: використання міжпредметних зв'язків, інтерактивних технологій, проєктної діяльності, мультимедійних ресурсів.Розглянуто приклади завдань і вправ, що сприяють розвитку критичного мислення, креативності та здатності студентів до рефлексії щодо мовленнєвих дій у професійному середовищі.У підсумку зроблено висновок, що соціокультурний підхід не лише урізноманітнює навчальний процес, а й значною мірою сприяє формуванню професійно орієнтованої мовної компетентності.Такий підхід дає можливість зробити вивчення української мови більш актуальним, гнучким та відповідним до потреб сучасного фахівця.
Authors: O.S. Dzynhliuk, O.I. Mokliak, M.I. Babyshena
Language: English
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4412393647