The Role of Digital Technologies in Developing Professionally Oriented Foreign Language Competence of Students of Non-philological Specialties
Year: 2025
Type: article
Abstract: старша викладачка кафедри мовознавства Івано-Франківського національного медичного університету У статті розкрито роль цифрових технологій у процесі формування професійно орієнтованої іншомовної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей, зокрема медичних.Визначено, що рівень іншомовної підготовки студентів прямо залежить від ступеня інтеграції цифрових ресурсів у процес професійного навчання.З'ясовано, що цифрові інструменти сприяють розвитку базових та міждисциплінарних мовних компетентностей, необхідних для мобільної адаптації в професійному середовищі.Зазначено, що застосування інформаційно-комунікаційних технологій забезпечує доступ до автентичних ресурсів, зокрема професійно орієнтованих текстів, відеоматеріалів та інтерактивних симуляцій.Наголошено на важливості цифрових платформ у вивченні мов для специфічних потреб, що передбачає засвоєння термінології, граматики та мовленнєвих моделей певної галузі.Констатовано ефективність застосування спеціалізованих освітніх ресурсів, орієнтованих на медичний дискурс, таких як Medi Learn, Deutsch für Ärzte & Mediziner, що забезпечують цілісне опанування мовної компетентності.Підкреслено значущість віртуальних тренажерів для моделювання ситуацій міжпрофесійної взаємодії, які стимулюють розвиток автоматизованих мовленнєвих дій.Зауважено, що завдяки адаптивним платформам забезпечується індивідуалізація освітнього процесу відповідно до рівня підготовки та освітніх потреб студента.Встановлено, що цифрове середовище створює умови для реалізації принципів гнучкої освіти та сприяє самостійному засвоєнню знань.Аргументовано доцільність використання мобільних застосунків, зокрема LingoDeer Health, що забезпечують інтегроване вивчення мовленнєвих навичок.Відзначено, що такі інструменти як Kenhub, Lecturio, AMBOSS дають змогу поєднувати вивчення медичних дисциплін з тренуванням фахової іншомовної термінології.Підтверджено ефективність залучення відеокейсів для розвитку стратегій професійної комунікації в умовах емоційного навантаження.Підкреслено, що цифровізація дозволяє студентам оптимізувати освітній процес, економити ресурси й одночасно розширювати обсяг професійно значущої лексики.Розкрито значення цифрових інструментів у формуванні когнітивної автономії здобувачів освіти та їх готовності до міжнародної професійної комунікації.
Author: N.V. Bondar
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4412394298