Year: 2025
Type: article
Abstract: يتناول البحث موضوع وسائل اكتساب المهارات اللغوية وتحسين فرص التعليم لأطفال التوحد، موضحًا أهمية استخدام الوسائل التعليمية الملائمة لدعم قدراتهم، مع مراعاة خصوصية احتياجاتهم النمائية والاجتماعية. يعرض البحث تعريف التوحد وأبرز سماته كاضطراب نمائي يؤثر على التواصل الاجتماعي واللغوي ويصاحبه سلوك نمطي وعزلة. كما يبرز أهمية الوسائل التعليمية مثل التعليم بالصور، والبطاقات التفاعلية، والأنشطة الرياضية، وجلسات الموسيقى، والألعاب الإلكترونية والروبوتات التعليمية، التي تساعد على تطوير مهارات التواصل والنطق والانتباه لدى الأطفال التوحديين. كما ناقش البحث خصائص اضطرابات التوحد في مجالات التواصل، والتفاعل الاجتماعي، والاهتمامات والأنشطة، ووضح أهمية استخدام البرامج العلاجية مثل تعديل السلوك، والعلاج النفسي، والعلاج الدوائي، والبرامج التربوية المنظمة كبرنامج تيتش وبرامج الدمج. شدد البحث على أهمية التدخل المبكر، وتوعية أولياء الأمور بطرق التعامل الإيجابي مع أطفالهم، وتصميم الأنشطة والبرامج وفق قدرات كل طفل، مما يسهم في تحسين فرص التعلم، وتنمية المهارات اللغوية والاجتماعية لدى الأطفال المصابين بالتوحد.
Source: ijhss
DOI: 10.61856/krd12z35
Institution: University of Hafr Al-Batin
Language: Arabic
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4412463309