Individual educational trajectory of students in the system of development of their personal potential
Year: 2025
Type: article
Abstract: Аннотация.Введение.Развитие личностного потенциала студента является условием формирования деятельного члена общества, способного решать поставленные задачи и адаптироваться к изменяющимся условиям жизнедеятельности.В научной литературе при изучении личностного потенциала студента имеются расхождения в структуре, соотношении с родственными категориями, ступенями развития личностного потенциала.Цель работывыявление функциональной структуры системы развития личностного потенциала студента с позиции желания, готовности, способности, возможностей и мотивации такого развития со стороны самого студента.Материалы и методы.Использованы результаты теоретических исследований и практический опыт ведущих университетов, опыт автора.Применялся метод экспертных оценок, компаративный анализ, синтез, результаты социологических опросов.Методологической основой исследования явилось изучение системы развития личностного потенциала студента сквозь призму структурных и смысловых элементов системы, воплощенных в индивидуальной образовательной траектории студента.Результаты.Выявлено, что система развития личностного потенциала студента университета определяется соотношением структурных элементов (ступеней траектории) -университета; проектных мастерских, центров, кружков; команд и индивидуальных исследователей; кадрового резерва, -и смысловых (содержательных) ее элементов -желания, готовности, способности, возможностей и условий, мотивации такого развития со стороны самого студента.Структурные элементы изложены в порядке, отражающем движение по индивидуальной образовательной траектории все более мотивированных студентов.Определено, что наиболее важны возможности и условия деятельности, мотивация: то есть именно то, что может обеспечить современный университет.Представлены результаты исследования опыта современных университетов в сфере предоставления возможностей и условий деятельности студентов.Заключение.Предложенный подход к определению системы развития личностного потенциала студента может применяться для совершенствования экосистемы университета в целом, в процессе разработки и совершенствования направлений и методов организации всех видов работы студентов.Научный результат.Педагогика и психология образования.
Author: Давыдова, Т. Е.
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4412566322