Tutoring na kierunku turystyka i rekreacja jako szansa dla rozwoju kadr w turystyce kulturowej
Year: 2025
Type: article
Abstract: Tutoring jest metodą indywidualnej pracy dydaktycznej, opierającą się na relacji mistrz – uczeń, dzięki której możliwy jest pełniejszy wpływ na rozwój potencjału podopiecznego. W roku akademickim 2022/2023 oraz 2023/2024 na Uniwersytecie Łódzkim wprowadzono szereg aktów prawnych umożliwiających wdrażanie tutoringu na wszystkich wydziałach uczelni. Celem artykułu jest opisanie doświadczeń związanych z wprowadzeniem tutoringu wśród studentów turystyki i rekreacji Wydziału Nauk Geograficznych UŁ. Przedstawione zostały analizy wybranych studiów przypadku w obrębie takich aspektów jak: proces rekrutacji, motywacja studentów, opis tutoriali, narzędzia pracy oraz ewaluacja. Na tej podstawie sformułowano wnioski dotyczące potencjalnych korzyści z tutoringu dla studentów i nauczycieli oraz uczelni. Tym samym refleksji poddany został potencjał opisywanej metody pracy dla unowocześniania procesu dydaktycznego na kierunkach turystycznych w odpowiedzi na współczesne wyzwania edukacyjne.
Source: Turystyka Kulturowa
Author: Aleksandra Mroczek-Żulicka
Institution: University of Łódź
Language: Polish
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4412628110