Digital Competence Development for Researchers and Academic Staff Using Scientometric Databases: Analysis of the Current State of Research
Year: 2025
Type: article
Abstract: Інтеграція України у європейський та світовий дослідницький простір вимагає від вітчизняних учених не лише публікаційної активності у престижних міжнародних виданнях, але й оволодіння комплексом цифрових компетентностей для роботи з наукометричними базами даних (НБД) Scopus, Web of Science, Google Scholar. Мета дослідження – проаналізувати сучасний стан досліджень у сфері формування цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників засобами наукометричних баз даних, виявити наявні прогалини у методичних підходах та визначити перспективні напрями розвитку. Дослідження виявило чітку еволюцію підходів до вивчення НБД в українському науковому контексті, яка включає два етапи: інтеграційні прагнення (2011–2017) та методичні розробки і компетентнісний підхід (2019–2024). Перший етап характеризувався зосередженням на загальних питаннях інтеграції вітчизняної науки у міжнародний простір через НБД, тоді як другий етап ознаменувався розробкою конкретних технологій використання НБД, створенням навчально-методичних комплексів та експериментальною перевіркою підходів до формування компетентностей. Аналіз міжнародних публікацій у Scopus показав парадоксальну ситуацію: з 39 знайдених праць лише у 1 НБД виступає безпосереднім об’єктом дослідження (українські автори), тоді як у решті 18 працях вони використовуються як інструмент для дослідження інших явищ, що свідчить про провідну роль української наукової школи у цьому напрямку. Висновки. Україна займає лідируючі позиції у вивченні НБД як об’єкта педагогічного впливу. Виявлено значні прогалини: міжнародний дисбаланс у дослідженнях, фрагментарність методичних розробок, недостатність емпіричних досліджень, відсутність стандартизації підходів. Визначено стратегічні напрямки: інтеграція існуючих напрацювань у єдину методичну систему, адаптація українського досвіду для міжнародної спільноти, розширення емпіричної бази, диференціація підходів для різних галузей науки.
Source: Innovate Pedagogy
Authors: I.S. Mintii, T.A. Vakaliuk
Language: English
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4412744114