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A abordagem de funções em livros didáticos de matemática no período anterior ao Movimento da Matemática Moderna

Year: 2025

Type: article

Abstract: O propósito desse trabalho é analisar de que modo os autores de livros didáticos no Brasil para o colégio se apropriaram da noção de função no período que antecede ao início da década de 1960 que coincide aproximadamente com o surgimento do Movimento da Matemática Moderna. Argumentaremos que essa noção foi por eles apropriada de forma a sanar parcialmente um problema detectado por Felix Klein no ensino da matemática na Alemanha: o fenômeno da Dupla Descontinuidade. Faremos isso através da análise de um conjunto de sete coleções de livros didáticos que circularam no Brasil no período considerado.

Source: Cadernos de História da Educação

DOI: 10.14393/che-v24-e2025-16

Authors: Eduardo Gonçalves dos Santos, Kelyane Barboza de Abreu

Institutions: Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Language: Portuguese

Topic: History of Education Research in Brazil

Subfield: History

Field: Arts and Humanities

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4412976679

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