أثر القيادة الملهمة لمديري المدارس الثانوية بمدينة جدة على التكيف المهني من وجهه نظر المعلمين
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدارسة إلى الكشف عن ممارسة مديري المدارس الثانوية بمدينة جدة للقيادة الملهمة من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على مستوى التكيف المهني لدى المعلمين، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين ممارسة مديري المدارس للقيادة الملهمة ومستوى التكيف المهني لدى المعلمين، والتعرف على أثر ممارسة مديري المدارس للقيادة الملهمة في تعزيز التكيف المهني لدى المعلمين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الثانوية حول تقديراتهم لممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الملهمة، وحول تقديراتهم لمستوى التكيف المهني تبعاً لاختلاف مُتغيري( المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الكمي بأسلوبيه (الارتباطي التنبؤي)، وتكونت عينة الدراسة من(354) معلماً في المرحلة الثانوية ، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، حيث اعتمد الباحث على بناء استبانة للقيادة الملهمة، فيما اعتمد الباحث على مقياس التكيف المهني والذي أعده Savickas,M.L.,&Profeli,EJ.(2012)).وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية للإجابة عن أسئلة الدراسة: المتوسط الحسابي؛ الانحراف المعياري؛ معامل الارتباط بيرسون؛ اختبار ت للمجموعات المستقلة؛ اختبار تحليل التباين الأحادي؛ وتحليل الانحدار البسيط. وبناء على ذلك، توصلت الدراسة إلى نتائج منها أن مديري المدارس الثانوية يمارسون القيادة الملهمة بدرجة مرتفعة جداً، وأشارت النتائج إلى أن مستوى التكيف المهني لدى المعلمين كان بدرجة مرتفعة جداً أيضاً، كما تبين من النتائج وجود علاقة ارتباطية(طردية) وذات دلاله إحصائية بين ممارسة مديري المدارس للقيادة الملهمة ومستوى التكيف المهني لدى المعلمين، وأشارت النتائج أنه يمكن التنبؤ بمستوى التكيف المهني لدى المعلمين من خلال مستوى ممارسة مديري المدارس للقيادة الملهمة.، وأظهرت النتائج أن تصورات المعلمين لممارسة مديري المدارس للقيادة الملهمة، ومستوى التكيف المهني لا تختلف باختلاف المؤهل العلمي وخبراتهم. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات؛ كان من أهمها تنمية وترسيخ مفهوم وممارسات القيادة الملهمة من خلال إعداد برامج تدريبية وبناء مبادرات نوعية، وتبنى نمط القيادة الملهمة كنمط حديث وفاعل في إلهام مدراء المدارس، مواءمة اللوائح الأنظمة داخل المدارس، وتطويرها لتكون أكثر تكيف مع ممارسات القيادة الملهمة ومعززة لمستويات التكيف المهني ، متابعة مستويات ومحققات التكيف المهني في المدارس وتحفيز المعلمين حول مضامين ومستويات التكيف المهني، وبناء برامج ومبادرات نوعية تهدف إلى تحقيق مستويات التكيف المهني لدى المعلمين والتي تحفز المعلمين في التميز والإبداع والابتكار في المنظمة المدرسية.
Authors: علان بن عبدالله الشهري, د. حمزة بن ذاكر الزبيدي
Institution: King Abdulaziz University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4413239947