Year: 2025
Type: article
Abstract: Brekke (2023) stiller spørsmåla til kritikken av RLE-faga presist og svarer grundig. Det er ikkje sikkert at religionsvitarane høyrer på, men for dei som forskar på og underviser i RLE eller KRLE på lærarutdanningane er det ikkje ein diskusjon vi kjem utanom, sjølv om somme av oss tenkjer at det høyrer fortida til. Den kulturelle vendinga i religionsvitskapen trugar med å destabilisere KRLE i grunnskulen, noko fleire lærarutdannarar enn Brekke kan fortelje om. Motivasjonen hos lærarane forsvinn når redselen kryp inn; korleis kan eg vere heilt nøytral med K-en så sentral? Det handlar om pluralitetens gleder og sorger.
Source: Prismet
DOI: 10.5617/pri.12603
Author: Kåre Fuglseth
Institution: Nord University
Language: Norwegian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
Estimated APC paid: $666
OpenAlex ID: W4413814851