تحليل الخطبة الصفية بوصفها مدخلا لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها (بالتطبيق على وحدة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة الملك خالد أنموذجا)
Year: 2025
Type: article
Abstract: مستخلص: انطلقت هذه الدّراسة من مشكلات التّعبير الموجه لدى طلاب وحدة تعليم اللُّغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة الملك خالد، وهدفت الدّراسة على تحليل الخُطبة الصّفية بوصفها مدخلاً لتعليم اللُّغة العربية للناطقين بغيرها لدى طلاب الوحدة في الجامعة ، لتحقق أهداف الدّراسة: إعداد متعلّمي اللُّغة العربية للناطقين بغيرها ليكونوا من الخُطباء الأكفاء لممارسة اللُّغة، وتنمية المهارات اللغوية لمتعلّمي اللُّغة العربية للناطقين بغيرها، وتشجيع متعلّمي اللُّغة العربية للناطقين بغيرها للعلوم الشرعية. وقد أُتبع المنهج الوصفي القائم على التّحليل، وعينة الدّراسة (21) طالباً من طلاب المستوى المتقدم بوحدة تعليم اللُّغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة الملك خالد، و(١٣) مدرّسا بالوحدة، وجاءت أبرز النتائج في تحليل الخُطبة الصّفية كالتالي: الوسائل الحديثة تُساعد متعلّمي اللُّغة العربية للناطقين بغيرها في الوصول للمعرفة. الخُطبة الصّفية تُنمي وعي متعلّمي اللُّغة العربية للناطقين بغيرها بالكلمات الشفوية كوحدات لغوية، وتُثري ثروتهم اللغوية. تعليم المفردات من خلال الخُطبة الصّفية يُسهم في جودة مهارتي القراءة والكتابة لمتعلّمي اللُّغة العربية للناطقين بغيرها. الخُطبة الصّفية المناسبة للمستوى اللغوي لمتعلّمي اللُّغة العربية للناطقين بغيرها تُنمي المهارات اللغوية ( الاستماع، والتحدث، والقراءة ، والكتابة)
Author: د:جمال حُسين جابر محمّد
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4413976426