Matematik Öğretmen Adaylarının Problem Çözme ve Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi: İnanç ve Öz Yeterliğin Aracı Rolü
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Problem çözme ve problem kurma matematik öğretiminin önemli bileşenleri arasında yer almaktadır. Problem çözme ve problem kurma becerilerinin bazı psikolojik değişkenlerle (öz yeterlik, tutumu, inanç, motivasyon, kaygı vb.) ilişkili olduğu yapılan birçok çalışmada ortaya çıkarılmıştır. Mevcut çalışmada ise problem kurma becerisi, problem çözme becerisi, problem çözme inancı ve problem kurma öz yeterliği arasındaki ilişki nicel yöntemle incelenmiştir. Ayrıca problem çözme becerisinin problem kurma becerisi üzerindeki etkisinde problem çözme inancı ve problem kurma öz yeterliğinin aracılık etkisi analiz edilmiştir. Araştırma matematik eğitimi alanında öğrenim gören öğretmen adaylarıyla gerçekleştirilmiş olup araştırma sonucunda problem çözme becerisi ile problem kurma becerisi arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde ilişki olmadığı bulunmuştur. Korelasyon analizinde problem çözme inancı ile problem kurma özyeterliği arasında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı düşük düzeyde ilişki tespit edilmiştir. Aracılık analizi sonucunda problem kurma özyeterliği ile problem çözme inancının aracılık etkisi bulunmamıştır. Elde edilen bulgular çalışmanın sonuç bölümünde ilgili literatür doğrultusunda tartışılmıştır.
Institution: Trakya University
Language: Turkish
Subfield: Applied Mathematics
Field: Mathematics
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4414330777