Year: 2025
Type: article
Abstract: Аннотация.Многократно исследованный и описанный в научной литературе рассказ «Руся» получает разную интерпретацию содержания и вложенных в него смыслов, что обусловлено социальными запросами времени, факторами идеологического и биографического планов, различием аспектов собственно филологического анализа.Эти подходы позволяют рассматривать рассказ как феномен русской культуры.Обращение к анализу коммуникативного поведения героев рассказа нацелено на объективную интерпретацию характера героев, осмысление их отношений, авторский взгляд на рассказанную историю, а также скрытый в ней смысл.Коммуникативное поведение человека обусловлено существующими у народа традициями общения.Оно строится с учетом ситуации общения, возрастных особенностей коммуникантов, гендерной составляющей и т. д.В художественном произведении коммуникативное поведение описывается через слово либо оборот речи, сказанные героем или самим автором.При этом писатель в равной мере обращает внимание на невербальную составляющую общения (взгляды, интонацию, функциональную подвижность), на вербальную составляющую (лексико-фразеологическое наполнение формул речевого этикета, их грамматическое оформление, характер обращений), а также на феномен молчания.Именно поэтому в центре внимания оказались ситуации общения героев рассказа «Руся», дистанция их общения, формулы речевого этикета, используемые ими, тематическая группа глаголов говорения, характеризующая речь персонажей, а также номинативные цепочки, называющие героев произведения.Анализ перечисленных материалов позволил дать новую интерпретацию содержания рассказа, который оказался актуальным для современных реалий.Ключевые слова: И.А.Бунин, «Руся», коммуникативное поведение, ситуация общения, речевой этикет, молчание, глаголы говорения, отговорка, номинативная цепочка Для цитирования: Фархутдинова Ф.Ф., Буэссо Малонга Б. Коммуникативное поведение героев в жанре рассказа (И.А.Бунин «Руся») // Вестник Ивановского государственного университета.Серия: Гуманитарные науки.2025.Вып. 3. С. 64-74
DOI: 10.46726/h.2025.3.7
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4414570538
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: