تقويم دورات طرائق التدريس نحو التعليم المدمج وفق المنهج المحدث في العراق بحسب آراء المشاركين فيها
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يعد التقويم من العناصر المهمة في العملية التدريبية للتحقق من مدى نجاحها وتحقيق أهدافها، لذا هدف البحث الى تعرف واقع دورات طرائق التدريس نحو التعليم المدمج في الجامعات العراقية وفق المنهج المحدث من خلال تقييم المشاركين فيها، ولتحقيق هذا الهدف تم اعداد استبانة تألفت من 35 فقرة (30 منها اجابتها بحسب التدرج الخماسي ،و5 منها أسئلة مفتوحة الاجابة لتقديم مقترحات لتطوير الدورة) وتضمنت الاستبانة اربع مجالات، وتم عرضها على السادة الخبراء والمحكمين لاستخراج الصدق الظاهري وتم حساب الثبات لها فقد بلغ (0.81) ، وتم اختيار عينة من أعضاء هيئة التدريس المشاركين في دورات طرائق التدريس وفق المنهج المحدث في مركز التعليم المستمر – جامعة الكوفة إذ بلغ 60 تدريسيا وتدريسية بواقع (6) من حملة شهادة الدكتوراه و (54) من حملة شهادة الماجستير وطبقت الاستبانة في العام الدراسي 2023- 2024، وبعد استخدام الوسائل الاحصائية (المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعادلة الفا كرونباخ والاختبار التائي)
Source: Journal of Kufa Studies Center
Author: نعمة الأسدي
Institution: University of Kufa
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4414622278