Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: الأهداف: هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين التعليم والتنمية في منطقة وادي عربة. وتفرع عنها عدة أهداف فرعية، من بينها: معرفة دور قطاع التعليم في إحداث التغيير على الطلاب، مقارنة دور مدارس الثقافة العسكرية بمدارس وزارة التربية والتعليم، وتحديد أوجه التغيير على الطلاب في مختلف المجالات التعليمية، النفسية، والاجتماعية. المنهجية: تم اعتماد منهج المسح الاجتماعي باستخدام الاستمارة كأداة لجمع البيانات من عينة مكونة من 222 طالبًا وطالبة يمثلون 16% من مجتمع الدراسة. تم استخدام الأساليب الإحصائية البسيطة، مثل التكرارات والنسب، لتحليل البيانات. النتائج: توصلت الدراسة إلى أن هناك دورًا واضحًا لقطاع التعليم في إحداث التغيير على الطلاب، وأن مدارس الثقافة العسكرية كان لها تأثير إيجابي أكبر مقارنة بمدارس وزارة التربية والتعليم. ومع ذلك، كان التغيير في المجال التعليمي بطيئًا، ويتطلب المزيد من الوقت ليصبح ملموسًا. كما أظهرت الدراسة أن هناك تغييرًا ملحوظًا في الجوانب النفسية والاجتماعية لدى الطلاب، خاصة لدى الإناث في المرحلة الثانوية. ومع ذلك، أظهرت النتائج وجود قصور في اهتمام الأسرة بتعليم أبنائها، مما يعد من أهم معوقات التغيير المطلوب في قطاع التعليم. التوصيات: أوصت الدراسة بتحويل مدارس وزارة التربية والتعليم في المنطقة إلى مدارس ثقافة عسكرية، بالإضافة إلى تحسين التعاون بين الأسر والمعلمين لدعم العملية التعليمية. كما أوصت بضرورة تعزيز دور التعليم في تحقيق التنمية المستدامة في المنطقة.
Author: Mohamed Fayez Tarawneh
Institution: University of Jordan
Language: Arabic
Topic: Education in Rural Contexts
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4414693725