Instrumento para caracterizar la retroalimentación de la práctica docente de estudiantes de la licenciatura en educación preescolar
Year: 2025
Type: article
Abstract: La retroalimentación constituye un componente esencial de la evaluación formativa, ya que posibilita que los futuros docentes reflexionen sobre su desempeño, reconozcan fortalezas y definan acciones de mejora. El presente estudio tuvo como propósito diseñar y aportar evidencias de validez de un instrumento orientado a caracterizar la retroalimentación de la práctica docente recibida por estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar durante su práctica intensiva. El cuestionario contempló dimensiones relacionadas con la retroalimentación, la literacidad, el apoyo institucional y la satisfacción con el proceso formativo. Se aportan evidencias de validez relacionadas con el contenido. Los resultados evidenciaron que las estudiantes valoran positivamente la retroalimentación en su formación, aunque identifican diferencias en la frecuencia, especificidad y calidad de acuerdo con el agente que la proporciona. Asimismo, se observó que el instrumento permite captar estas experiencias y aporta información valiosa sobre las condiciones que favorecen o limitan la retroalimentación en la práctica profesional intensiva. En conclusión, se presenta un instrumento sólido, contextualizado, que contribuye al análisis de la retroalimentación en la formación inicial docente y que puede orientar tanto futuras investigaciones como la mejora de los procesos de evaluación formativa en la educación preescolar.
Authors: Perla Lizeth Córdova Valenzuela, Luis Horacio Pedroza Zúñiga
Institution: Universidad Autónoma de Baja California
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4414729038
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