Parent variables related to home-based mathematics and early literacy activities in preschool: Evidence from a Saudi Arabian study
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف هذا البحث إلى تحديد مستوى الأنشطة المتعلقة بمهارات الإعداد للرياضيات وأنشطة القراءة والكتابة المبكرة التي يقوم بها الوالدان في المنزل خلال مرحلة ما قبل المدرسة وتحديد العلاقة بين مستوى دعم مهارات الرياضيات لدى الأطفال في المنزل ودعم مهارات الإعداد لأنشطة القراءة والكتابة المبكرة فى البيت. شارك في الدراسة أربعمائة من الآباء والأمهات باستخدام طريقة أخذ العينات العشوائية. وتم استخدام الاستبيانات لجمع وتحليل البيانات. يبدو أن الأمهات والآباء في هذه الدراسة يقومون بأنشطة الرياضيات والقراءة مع أطفالهم في كثير من الأحيان. ووفقا لنتائج هذه الدراسة، لوحظ أن الآباء والأمهات قاموا بأنشطة لتحسين ودعم مهاراتهم في الرياضيات في كثير من الأحيان. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الأمهات والآباء في استبيان الرياضيات المبكر. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية حسب عمر الوالدين. وفيما يتعلق بأنشطة القراءة المشتركة بين الطفل والآباء والأمهات ، لم يلاحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات لأي متغير ديموغرافي باستثناء الدرجة التي حصل عليها الوالدان (على حسب النوع:الجنس).
Author: Rana Saleh Alghamdi
Institution: Northern Border University
Language: English
Subfield: Statistics and Probability
Field: Mathematics
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4414744530
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: