Get started
Work

Investigating the Relationship Between Preschool Children's Behavioral Self-Regulation Skills and Rhythm Perception

Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Bu araştırmanın temel amacı, 4-6 yaş grubu çocuklarının davranışsal öz düzenleme becerileri ile ritim algısı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Ayrıca araştırma kapsamında, cinsiyet ve yaşın bu yaş grubundaki çocukların davranışsal öz düzenleme ve ritim algısı üzerindeki etkisi de incelenmiştir. Araştırmanın temel varsayımı; gelişimsel açıdan, yaşamın erken dönemlerindeki ritim algısındaki farklılıkların, davranışsal öz düzenlemenin temelinde etkili ve uygun bir değerlendirme alanı olarak işlev görebileceğidir. Araştırma konusu gerekçelendirilirken, öz düzenleme ve ritim algısına dair bir dizi nörolojik araştırma bulgusu temel alınmıştır. Araştırmanın örnekleminde 4-6 yaş arası 280 çocuk yer almıştır. Araştırma verileri, Baş-Ayak-Diz-Omuz Dokunma Testi ve İşitsel Örüntü Performans Değerlendirme Testi aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma bulgularına göre; 4-6 yaş grubu çocuklarda, davranışsal öz düzenleme becerisi ile ritim algısı arasında pozitif yönlü ve yaşla birlikte güçlenen bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Çocukların yaşları arttıkça hem davranışsal öz düzenleme hem de ritim algısı puanlarında artış gerçekleşmiştir. Cinsiyet değişkeni, çocukların davranışsal öz düzenleme becerileri ve ritim algısında anlamlı farklılıklara yol açmasa da, kızların bu alanlardaki puanları erkeklere göre daha yüksek olma eğilimi göstermiştir. Araştırma bulguları kapsamında, 4-6 yaş grubu çocuklardaki ritim algısının hem davranışsal öz düzenlemenin değerlendirilmesinde etkili bir değişken olabileceği, hem de öz düzenlemenin geliştirilmesinde etkili bir uygulama alanı olabileceği düşünülmektedir. Ayrıca, özellikle ritim algısını destekleyen müdahale programlarının dezavantajlı çocuklarda davranışsal öz düzenlemeye olumlu katkılar sağlayabileceği öngörülmektedir.
Language: English
Open Access status: green
OpenAlex ID: W4414977850
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: