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Modèles en didactique du français et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ?

Year: 2025

Type: article

Abstract: Depuis les années 1970, la didactique du français s’est peu à peu constituée en discipline scientifique institutionnalisée. Elle poursuit un double objectif : en tant que discipline scientifique de recherche, elle vise à produire des connaissances sur les activités d’enseignement et leurs effets sur les apprentissages des élèves ; en tant que discipline d’intervention sociale, elle alimente les activités de formation et d’enseignement, par la production de ressources en vue d’améliorer les a...

Source: Repères

DOI: 10.4000/14vyn

Authors: Claudine Garcia-Debanc, Florence Mauroux, Véronique Paolacci

Language: French

Topic: French Language Learning Methods

Subfield: Linguistics and Language

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4414989121

FWCI: 1.979

Cites: 34

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