Year: 2025
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: La ausencia de claridad en los conceptos genera dificultades para la producción científica y la acotación de investigaciones en el ramo de las ciencias sociales, tal es el caso del término aculturación, cuya ambigüedad lo convierte en un concepto “hoyo negro” donde se introducen los elementos que los autores deseen, puede referirse a personas extranjeras, a los servicios asistenciales, a migrantes, a los procesos conductuales, a los conflictos familiares entre primeras y segundas generaciones migrantes, a la reacción de docentes frente a estudiantes migrantes, al proceso de adaptación de familiar migrantes, a los jóvenes que en cuya identidad convergen distintas culturas, entre otros. Tal amplitud de concepto engloba a los individuos que migran en un solo concepto sin considerar las razones de su traslado, esto entorpece la interpretación de resultados, y la implementación de estrategias para una aculturación positiva dependiendo del contexto motivacional del migrante. Tal es el caso de aquellos jóvenes que con fines de darle continuidad a sus estudios se trasladan de su lugar de origen y son recibidos en lugares distintos en su cultura. Por lo que el objetivo de esta investigación fue elaborar una propuesta de definición para la “aculturación académica” a través de la revisión sistemática en buscadores científicos (Scopus, Elsevier, Redalyc, Scielo) cuyos datos se analizaron en el software Nvivo 12 para identificar las características y elementos mas utilizados en la investigación de ese fenómeno y asi poder acotar el concepto para futuras investigaciones.
Institution: Chapingo Autonomous University
Language: Spanish
Subfield: Communication
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4414992239