Identifying the Problems of Information Education and Digital-Based Education due to Digital Transformation
Year: 2025
Type: article
Abstract: 개정된 2022 교육과정은 2025학년도 1학기 중고등학교 1학년부터 적용된다. 2022 교육과정은 교육환경의 디지털 전환으로 정보 교과가 중요해지며 교육과정의 정보 교과에 인공지능 영역의 신설과 정보 교과목의 신설 등 정보교육도 확대되었다. 본 연구는 교육과정을 교육 현장에 적용해야 하는 대전과 충남 지역의 중학교 및 고등학교에 재직 중인 정보 교사의 인터뷰와 설문을 통해 개정된 2022 교육과정의 정보 교과의 교육과정 개선 방안과 디지털 기반교육의 확대를 위한 문제 요인을 도출하고자 한다. 본 연구의 결과는 디지털 전환에 따른 정보교육을 위한 실습환경과 교육과정의 개선 방안 도출을 위한 연구로 연구 결과를 통해 현행 정보교육의 한계와 정보교육의 질 향상과 교육목표 달성을 통해 학습 역량 강화를 실현할 수 있는 연구로서 의의가 있다.
Authors: Mi-Yeon Kim, Choong-Ho Lee
Language: English
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4415172997
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