Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف البحث الحالي الى: التعرف على مستوى استجابات أطفال ما قبل المدرسة بكل من اساليب المعاملة الوالدية والسلوك التخريبيى ومقارنتهما بالوسط الفرضي. والتعرف على علاقة اساليب المعاملة الوالدية بالسلوك التخريبيى، وايضا التنبؤ بالسلوك التخريبيى من اساليب المعاملة الوالدية وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي في دراسة متغيرات البحث، وتم اختيار عينة البحث ممن يعانون من اضطراب السلوك التخريبي بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث بلغ عددهم (50) طفلا وطفلة، وبذا بلغت النسبة المئوية للعينة 75% من مجتمع البحث، وتم اعداد مقياس اساليب المعاملة الوالدية والسلوك التخريبي لأطفال ماقبل المدرسة، وتوصلت الدراسة الى الاستنتاجات الاتية : ظهور ارتباط معنوي سلبي لكل من أسلوبي المعاملة الوالدية (الديمقراطي والتشجيعي) بالسلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. وظهور ارتباط معنوي ايجابي أسلوب المعاملة الوالدية (الدكتاتوري) بالسلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. لا يوجد ارتباط معنوي بين أسلوب المعاملة الوالدية (التشجيعي) بالسلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. ظهور ارتباط معنوي سلبي بين أسلوب المعاملة الوالدية بشكل عام بالسلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. هناك دور سلبي فعال لكل من أسلوبي المعاملة الوالدية (الديمقراطي والتشجيعي) في التأثير على السلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. هناك دور ايجابي لأسلوب المعاملة الوالدية (الدكتاتوري) في التأثير على السلوك التخريبي لدى أطفال ما قبل المدرسة. عدم وجود دور فعال لأسلوب التسامح في التأثير على السلوك التخريبي لأطفال ما قبل المدرسة، وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثتان مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات يفيد البحث الحالي .
Authors: هازه سالم يونس, بيريفان عبدالله المفتي
Institution: Salahaddin University-Erbil
Language: Arabic
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4415196281
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: