Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: 本研究の目的は，ユニバーサル予防としての聴くスキルに焦点を当てたソーシャルスキルトレーニング（聴くスキルトレーニング）が，高校生の社交不安症状に及ぼす影響を検討することであった。本プログラムには，高校1―3年生の30名が介入群として参加した。介入群の生徒に対して，聞き返すスキル，開いた質問スキル，会話のリズム，非言語スキル，要約スキル，あたたかい言葉がけスキルを中心的な構成要素とする10セッション×100分からなる聴くスキルトレーニングを実施した。その結果，プログラム実施前から実施後にかけて社交不安症状の改善効果は示されなかった。一方，行動観察で測定された会話中における聴くスキルの使用回数については増加が認められた。また，質問紙で測定された聴くスキルの向上効果が示された。最後に，高校生の社交不安症状に対する聴くスキルの獲得の有効性と今後の課題が議論された。
DOI: 10.5926/jjep.73.170
Authors: Sawako Kawasaki, Tomohiro Asakura, Hiroshi Sato
Institutions: Doshisha University, Kwansei Gakuin University
Language: English
Topic: Social Skills and Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4415529807