Lise Öğrencilerinin Ders Dışı Sportif Etkinliklere Yönelik Tutumları ve Sosyalleşme Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Bu çalışmanın amacı lise öğrencilerinin ders dışı sportif etkinliklere yönelik tutumlarını ve sosyalleşme düzeylerini çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Çalışmanın örneklem grubunu 628 kadın ve 593 erkek lise öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak “Ders dışı sportif etkinliklere yönelik öğrenci tutum ölçeği” (DSEÖTÖ) ve “Sosyalleşme düzeyi ölçeği” (SDÖ) kullanılmıştır. Toplanan veriler, SPSS 23.0 programı ile analiz edilmiştir. Toplanan veriler üzerinde analizlere geçilmeden önce belirlenen sınırlar içinde olup olmadıkları, istatistiksel analizlerde kullanılamayacak kadar eksik veya hatalar barındırıp barındırmadıkları Keşfedici Veri Analizi (Exploratory Data Analysis, EDA) ile kontrol edilmiştir. Lise öğrencilerinin demografik değişkenlere göre ders dışı sportif etkinliklere yönelik tutumlarının, sosyalleşme düzeylerinin farklılaşıp farklılaşmadığı parametrik testlerle sınanmıştır. Çoklu karşılaştırmalar için, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmış, ikili karşılaştırmalar için bağımsız gruplar t Testi kullanılmıştır. Tek yönlü varyans analizi sonucu ortaya çıkan grup farklılıkların kaynağını belirlemek üzere, varyansların homojen olduğu durumlarda Tukey HSD ve LSD çoklu karşılaştırma testleri; varyansların homojen olmadığı durumlarda ise Tamhane’s T2 çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda lise öğrencilerinin sportif etkinliklere yönelik tutumları ile cinsiyet ve yaş arasında, sosyalleşme düzeyleri ile ise sadece yaş değişkeni arasında anlamlı düzeyde farklılık tespit edilmiştir (p
Source: Türk Spor Bilimleri Dergisi
Authors: Hasan Karakoç, Serkan Revan, Şükran İribalcı
Institution: Selçuk University
Language: Turkish
Subfield: Life-span and Life-course Studies
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4415768957