Estrategias neurodidacticas en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años en Educación Inicial
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: El estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de las estrategias neurodidácticas en el desarrollo de la motricidad fina en niños de educación inicial. Se aplicó un diseño cuasiexperimental con evaluación pretest y postest en un grupo de 25 niños de 4 a 5 años, mediante actividades multisensoriales orientadas a la coordinación visomanual, la pinza digital y la destreza manual fina. Los resultados mostraron un incremento significativo en las habilidades motoras evaluadas, se evidencia la efectividad de la secuencia neurodidáctica implementada. Se comprobó que la estimulación estructurada a través de experiencias activas y lúdicas favoreció la precisión, coordinación y control del movimiento fino. En conclusión, la aplicación planificada de estrategias neurodidácticas fortaleció el aprendizaje motor y mejoró la participación de los niños en tareas que exigen control y coordinación manual, se demuestran su pertinencia dentro del contexto educativo inicial.
Source: Mérito - Revista de Educación
Institution: Universidad Estatal Península de Santa Elena
Language: Spanish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4416212078