Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تسعى الباحثة في البحث الحالي إلى الكشف عن مدي انتشار أزمة الهوية الانثوية لدي طالبات جامعة الزقازيق، وفهم وتفسير طبيعة الفروق علي مقياس ازمة الهوية الانثوية لدي طالبات الجامعة باختلاف التخصص (علمية– نظرية) وأيضا معرفة الفروق بين متوسطات درجات طالبات جامعة الزقازيق وفقًا لمتغير محل السكن (ريف/ مدينة) في الأبعاد الفرعية لمقياس ازمه الهوية الأنثوية ,والتحقق من وجود فروق بين متوسطات درجات طالبات جامعة الزقازيق في الأبعاد الفرعية لمقياس أزمة الهوية الأنثوية تُعزى إلى الحالة الاجتماعية (عزباء/ متزوجة )،وأيضا معرفة هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات جامعة الزقازيق في الأبعاد الفرعية لمقياس أزمة الهوية الأنثوية تُعزى إلى المرحلة الدراسية (طالبات المرحلة الجامعية الأولى/ طالبات الدراسات العليا)". وتحقيقًا لهذا الهدف أُجرِيَ البحث على عينة قوامها (453) طالبة من طالبات كلية التربية جامعة الزقازيق من الأقسام العلمية والنظرية ، تراوحت أعمارهم من (19: 45) سنة، وبعد تطبيق مقياس ازمة الهوية الانثوية (إعداد الباحثة )، وجاءت اهم النتائج : لا توجد مستويات مرتفعة في ازمة الهوية الانثوية لدى طالبات جامعة الزقازيق , تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) في مستوى ازمة الهوية الانثوية ببعد الانثوية لصالح طالبات جامعة الزقازيق بالريف، كما انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (0,01) في مستوى ازمة الهوية الانثوية ببعد الذكورية لصالح طالبات جامعة الزقازيق بالمدينة، الا انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ازمة الهوية الانثوية ببعد الشذوذ الجنسي وأيضا تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ازمة الهوية الانثوية في الابعاد الثلاثة "الذكورية – الشذوذ الجنسي – الانثوية" ترجع الى متغير التخصص الدراسي "علمية/ نظرية" الا انه تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) في مستوى ازمة الهوية الانثوية ببعد الانثوية لصالح طالبات جامعة الزقازيق المتزوجات، كما انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (0,5) في مستوى ازمة الهوية الانثوية ببعد "الشذوذ الجنسي" لصالح طالبات جامعة الزقازيق العازبات، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) في مستوى ازمة الهوية الانثوية ببعد "الذكورية" لصالح طالبات جامعة الزقازيق العازبات.
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Reduced inequalities
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4416318280