Year: 2023
Type: article
Abstract: В статье рассматривается эффективность массовыхоткрытых онлайн-курсов (MOOC) для развития профессиональныхкомпетенций и повышения компетентности будущего учителя информатики.Профессиональная компетентность будущих учителей рассматриваласькак сочетание знаний, навыков, стратегий, полученных в ходе их обучения,и совершенствование интегрированной деятельности с использованиемцифровых и сетевых технологий для решения профессиональных задач.Актуальность развития профессиональной компетентности будущих педагоговобусловлена недостаточностью знаний и умений, что было выявлено надиагностическом этапе анализа использования цифровых и сетевых технологийв образовательном процессе. Для развития профессиональных компетенцийбудущих учителей были использованы некоторые подходы и инструменты,одним из которых являются массовые открытые онлайн – курсы (МООК). В этомисследовании использовались смешанные методы, такие как теоретическийанализ соответствующей литературы, обобщение, систематизация, уточнениевыводов и статистический анализ педагогического эксперимента. Исходныеданные были собраны с помощью опросов исследователей до и послеэксперимента. Результаты настоящего исследования подтверждают, чтоМООК как технология дистанционного обучения оказала положительноевлияние на всех участников и эффективно повысила профессиональнуюкомпетентность будущих учителей по четырем компонентам (мотивационного,технологического, когнитивного и этического) и предлагаемым показателямпрофессиональной компетентности будущих учителей.
Authors: Д.А Шрымбай, Э.Т Адылбекова
Language: Russian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4416424710