رعاية بيئة التعلم المنزلي: أدلة من برنامج قطر تقرأ
Year: 2025
Type: article
Abstract: الملخص This article is an Arabic translation of a book chapter published in English, as open access, in April 2025. Details of the original chapter and book: Ozturk, O., Cochrane, L., Al-Hababi, R. (2025). Nurturing the Home Learning Environment: Evidence from Qatar Reads Programme. In: Zaidan, E., Tok, E., Al-Fadala, A., Cochrane, L. (eds) The Future of Education Policy in the State of Qatar. Gulf Studies, vol 21. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-97-9667-0_10 https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-97-9667-0_10#citeas تتناول هذه الدراسة مدى فعالية برنامج ،« قطر تقرأ » وهو عبارة عن برنامج عائلي، صُمم للقراءة، ونُفِّذ في سياق اجتماعي وثقافي محدد، مع التركيز على كيفية تعزيز مهارات القراءة لدى الأطفال، ودعم نموهم اللغوي والعاطفي عبر بيئات التعلّم المنزلي. كما تتناول الدراسة ، إلى جانب أنشطة القراءة التي يتضمنها البرنامج، ودور المكتبات المنزلية والأنشطة المشتركة بين الآباء والأبناء في هذه العملية. وخلصت الدراسة، بالاستناد إلى بيانات جُمعت من استبيانات وأبحاث سابقة، إلى أن برنامج « قطر تقرأ » أحدث أثراً إيجابياً ملحوظاً في النمو الشامل للأطفال. كما أبرزت النتائج أهمية المكتبات المنزلية وأنشطة القراءة المشتركة بين الوالدين والأبناء، باعتبارها مكونات محورية في دفع عجلة نمو الطفل. ورغم القيود التي أُشير إليها في هذا البحث، فإن لهذه النتائج دلالات مهمة لصنّاع السياسات، والمعلمين، والأُسَر الساعية إلى تهيئة بيئة منزلية حاضنة لنمو أبنائها على المدى الطويل.
Source: QScience Connect
Authors: أوزجان أوزتورك, لوغان كوكرين, ريم الحبابي
Institution: Qatar University
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
Estimated APC paid: $995
OpenAlex ID: W4416608884
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: