Year: 2024
Type: article
Abstract: Este artigo é um recorte do projeto de pesquisa intitulado “Itinerários Formativos e Modelagem Matemática no Novo Ensino Médio: perspectivas e práticas” e visa apresentar o processo de elaboração de uma atividade de Modelagem no âmbito de um Espaço Colaborativo de Formação em Modelagem. Com base na metodologia de pesquisa qualitativa, os dados foram obtidos por meio da transcrição de uma gravação em áudio de um encontro com professores da Educação Básica, bolsistas do referido projeto. A análise dos dados evidencia momentos de escuta, diálogo e colaboração durante a elaboração de uma atividade de Modelagem Matemática. Ademais, salienta nuances da práxis no Espaço Colaborativo ali constituído e a necessidade de difundir e implementar ambientes dessa natureza. Como resultados, destacamos que a Modelagem, como abordagem que parte de situações do cotidiano, pode contribuir para leitura do mundo e na constituição de uma educação libertadora, emancipadora e transformadora. Diante disso, entendemos que a abordagem de atividades de Modelagem Matemática nas escolas deve se configurar como um instrumento de formação permanente.
Source: ACTIO Docência em Ciências
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4416829395