Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: 路径是达成目标的桥梁与路线图。本研究基于对全国28所高职院校的实证调查，发现采用多元化提升路径的学校，其教师数字化能力测评通过率比单一培训模式的学校高出36.8%。本文聚焦于“路径”本身，从微观视角详细论证并设计了三类核心应用路径：以赛促教的竞技提升路径、校企协同的实战赋能路径以及教师共同体的互助成长路径。研究通过具体案例分析及数据对比，展示了各类路径的实施要点与成效评估，为高职院校提供了一套可量化、可操作的师资发展方案。
Source: 教育研究与实践
Author: 窦琳琳
Institution: Heilongjiang Polytechnic
Language: Chinese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4416943573