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Evaluación de la práctica clínica en el estudiantado de Patología General mediante un Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE)

Year: 2025

Type: article

Abstract: Resumen Introducción el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) es una herramienta diseñada para evaluar de manera objetiva las competencias clínicas y las actitudes del estudiantado frente a situaciones simuladas. El objetivo de este estudio es describir el proceso de organización y desarrollo del ECOE en el estudiantado de segundo curso de Patología General, analizar los resultados obtenidos, su correlación con la evaluación teórica de la asignatura, y valorar el grado de satisfacción del alumnado. Material y métodos se realizó un estudio descriptivo, observacional y transversal en la asignatura de Patología General. Se implementó un ECOE compuesto por una estación única de 12 minutos con un paciente estandarizado, centrada en 3 competencias: anamnesis, exploración física y habilidades de comunicación. Resultados participaron 137 estudiantes. La competencia con mayor representación fue la anamnesis (76,7% de los ítems; 65,4% de los puntos). La puntuación media global fue del 69,4%, siendo la anamnesis la competencia con menor rendimiento (60,2%), y la exploración física (88,3%) y la comunicación (85,4%) las de mayor rendimiento. No se observaron diferencias significativas entre turnos ( p > 0,05). La correlación entre la calificación del ECOE y la del examen teórico fue baja ( r = 0,130). La satisfacción general fue alta: el alumnado valoró positivamente la utilidad de la prueba para su aprendizaje y manifestó interés en recibir retroalimentación. Conclusiones la incorporación de un ECOE en el segundo curso es una estrategia factible, objetiva y bien valorada por el estudiantado para la evaluación de competencias clínicas básicas, favoreciendo un aprendizaje temprano y significativo en la práctica clínica.

Source: Educación Médica

DOI: 10.1016/j.edumed.2025.101137