Year: 2025
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Este estudo tem como objetivo mapear e analisar teses e dissertações produzidas entre 2022 e 2025 nos programas de pós-graduação brasileiros que tiveram a cultura pop como objeto de investigação. A partir da exploração sistemática do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, foram identificados temas recorrentes, referenciais teóricos e caminhos metodológicos utilizados nas pesquisas selecionadas. A cultura pop é compreendida como um campo simbólico relevante, atravessado por questões de identidade, mercado e subjetivação no contexto do capitalismo contemporâneo. A análise incluiu oito trabalhos que abordam a cultura pop em diferentes contextos educacionais, com destaque para mangás, animes, redes sociais, literatura juvenil e práticas criativas em fandoms digitais. As metodologias predominantes são qualitativas, aliadas ao uso de ferramentas digitais. Os resultados apontam para o potencial pedagógico da cultura pop na mediação de saberes e na construção de identidades, mas também revelam lacunas quanto à diversidade cultural, formação docente e avaliação dos impactos educacionais.
Institution: Universidade Federal do Maranhão
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4417097598