Year: 2025
Type: article
Abstract: Esta resenha foi desenvolvida a partir de uma revisão crítica e acadêmica de um artigo científico estrangeiro, como oportunidade de fazer circular conhecimento de fronteira sobre temas de crescente interesse científico entre os alunos de graduação e o meio acadêmico. Essa iniciativa é uma ação extensionista do Projeto LAB.LID - Laboratório de Estudos Aplicados e Decisões Organizacionais, do Programa de Extensão DEGECAR (UFRRJ). A obra resenhada, Teaching Inside a Digital Classroom: a quantitative analysis of attitude, technological competence and access among teachers across subject disciplines, publicado em inglês em um periódico de alta circulação da base científica ScienceDirect, da Elsevier, traz a discussão sobre as variáveis necessárias para a implantação do ensino digital em sala de aula, em substituição ao ensino tradicional, em uma pesquisa quantitativa que se mostrou aderente e em consonância com outras pesquisas nacionais semelhantes, atestando a transversalidade do tema. O conteúdo do trabalho permite gerar uma reflexão sobre as atitudes necessárias esperadas por profissionais da área de Educação e por alunos para potencializar a transformação digital no ensino, a partir das competências necessárias e da acessibilidade à tecnologia.
Authors: Maria Clara Camacho da Silva, Marcello Vinicius Doria Calvosa
Institution: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4417201363