Year: 2025
Type: article
Abstract: U ovom radu istražena je uloga govornih igara kao instrumenta podsticanja ranog govorno-jezičkog razvoja djece (artikulacije glasova, rječnika, slušne pažnje, fonološke svjesnosti, rečenice, vještine pričanja), polazeći od njihove lingvističke, pedagoške, psihološke i metodičke vrijednosti. Cilj istraživanja bio je ispitati kako eksperti iz različitih disciplina poimaju značaj, mogućnosti i ograničenja govornih igara u savremenom ranom i predškolskom odgoju. Istraživanje je provedeno kvalitativnim pristupom putem tri polustrukturirana intervjua s univerzitetskim profesorima iz oblasti ranog i predškolskog odgoja. Analiza je sprovedena prema principima tematske analize. Rezultati potvrđuju da govorne igre imaju višedimenzionalnu razvojnu funkciju: uz podsticanje govorno-jezičkog razvoja one podstiču kognitivne procese, te jačaju socijalne odnose i emocionalnu sigurnost. Kompetentnost i refleksivnost odgajatelja pokazale su se ključnim faktorom uspješne primjene govornih igara. Rezultati upućuju na važnost daljih istraživanja radi procjene efekata govornih igara na različite aspekte govorno-jezičkog razvoja, kao i na potrebu za stručnim usavršavanjem odgajatelja u planiranju, vođenju i evaluaciji govornih aktivnosti.
Authors: Amina Pehlić, Delila Ramić
Institution: University of Zenica
Language: Bashkir
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4417351507