Year: 2025
Type: article
Abstract: A Revista História Hoje, da Associação Nacional de História (Anpuh), lança um dossiê que articula dois campos conceituais, teóricos e epistemológicos -o da História do Tempo Presente e o do Ensino de História -através de trabalhos, empiricamente fundamentados, que abordam as possibilidades metodológicas e epistemológicas de investigação no campo da educação, em particular o da educação histórica, a partir de experiências etnobiográficas.Ao focalizar os modos de aprender e ensinar História, coloca-se uma lupa nos processos e em sujeitos singulares dos contextos escolares.Para viabilizar tal foco, exige-se que as investigações também se aproximem do cotidiano escolar e que singularizem as experiências desses sujeitos, em especial os ligados ao ensino e aprendizagem de História.A literatura do Ensino de História dos últimos anos no Brasil aponta para uma pluralidade temática do campo, com estudos relacionados com os processos singulares das práticas didácticas e, sobretudo, das experiências pedagógicas em diferentes contextos educativos.Para tanto, são situados no centro das
Source: Revista História Hoje
Language: Portuguese
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4417526452
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