الانغماس الأكاديمي والصحة النفسية وعلاقتهما لدى طلبة الجامعة و
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف هذا البحث الكمي الوصفي إلى استكشاف مستوى الانغماس الأكاديمي والصحة النفسية والعلاقة بينهما لدى طلبة الجامعة، حيث تكونت عينة البحث من (192) طالب وطالبة بكلية الدراسات الإنسانية والإدارية بعنيزة (105 ذكور)، (87 إناث)، وتمثلت أدوات البحث في مقياس الانغماس الأكاديمي إعداد محاسنة والعلوان (2019)، وقائمة الأعراض المعدلة R-SCL-90 ، ترجمة وتقنين عبد الرقيب البحيري (2005)، وقد تم التحقق من صدق وثبات ألفا كرونباخ لكليهما، وتم تحليل البيانات إحصائياً بحساب المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار "ت" للفروق بين مجموعتين مستقلتين، ومعاملات ارتباط بيرسون، وقد أشارت النتائج إلى تمتع عينة البحث بدرجة معتدلة من الانغماس الأكاديمي، تجمع بين المشاركة السلوكية المقبولة والتفاعل المعرفي المتوازن، في حين يحتاج الانغماس الانفعالي إلى التحسين، كما أشارت النتائج إلى تمتع عينة البحث بالصحة النفسية وخلوها من الاضطرابات النفسية طبقاً لقائمة الأعراض المعدلة، كما وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الصحة النفسية بشكل عام لصالح الذكور عند مستوى دلالة 0.01، وفيما يتعلق بالأبعاد الفرعية وُجدت فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في كل من: الأعراض الجسمانية، والحساسية التفاعلية، والاكتئاب عند مستوى دلالة 0.01 لصالح الإناث، كما وُجدت فروق في أبعاد القلق والفوبيا والبارانويا التخيلية عند مستوى دلالة 0.05 لصالح الإناث أيضاً، ولم توجد فروق بينهما في كل من: الوسواس القهري، والعدوان، والذهانية، كما وجدت فروقاً دالة إحصائياً في الانغماس الأكاديمي وأبعاده الثلاثة لصالح الإناث أيضاً عند مستوى دلالة 0.01،كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية ذات دلالة إحصائية بين الصحة النفسية العامة والانغماس الأكاديمي الكلي، بينما ارتبطت أعراض الاضطرابات النفسية ارتباطاً سالبًا وضعيفًا بالانغماس الأكاديمي، تم تفسير النتائج وتقديم التوصيات والدراسات المقترحة.
Authors: د. بكر عبد القادر, فهد العبيلاني
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4417532137