تأثيراستخدام الانفوجرافيك التفاعلى فى بيئة تعلم متنقلة على التحصيل المعرفى ودافعية الإنجاز فى هوكى الميدان لطالبات كلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يهدف البحث إلى التعرف على تأثيراستخدام الإنفوجرافيك التفاعلى فى بيئة تعلم متنقلة على التحصيل المعرفى، ودافعية الإنجاز فى هوكى الميدان لطالبات كلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة،وقد أُستخدم المنهج شبه التجريبى لمناسبته لطبيعة البحث، بإستخدام مجموعتين إحداهما تجريبية، وأخرى ضابطة، وذلك على عينة قوامها(46) طالبة بواقع(23) للمجموعة التجريبية ، (23) للمجموعة الضابطة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة للعام الجامعى 2022م/2023م بالإضافة إلى(16) طالبة، كعينة إستطلاعية، ومن أهم الأدوات المستخدمة في البحث اختبار المعرفى ، ومقياس دافعية الانجاز ، وتم الاستعانة ببعض البرامج منها (برنامج الباركود QR code، برنامج الفوتشوب Adobe – Photoshop ، موقع كانفاCanva- البوربوينت). وأشارت أهم النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية التى إستخدمت الانفوجرافيك التفاعلى(موقع كانفاCanva )على المجموعة الضابطة التى إستخدمت فى التدريس أسلوب الشرح والعرض فى الاختبار المعرفى، ومقياس دافعية الانجاز قيد البحث. وفى ضوء الإستخلاصات التى تم التوصل إليها فى هذا البحث يُوصى بما يلى: توظيف التعلم المتنقل المدعم بالإنفوجرافيك فى تصميم أنشطة. تعلم الطلاب فى التعليم الجامعى فى مختلف المقررات الدراسية.
Author: عزه حسنى سعد محمد البيومى
Institution: Mansoura University
Language: Arabic
Subfield: Artificial Intelligence
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4417532521