Year: 2013
Type: book
Abstract: Formação do professor K essencialmente, das preocupações desses atores, que se centravam na formação para pesquisa e na formação do pesquisador, em sintonia com os critérios de avaliação instituídos.a despeito de algumas repercussões nas suas práticas educativas como docentes da educação superior, mencionadas pelos egressos, a formação da docência universitária, em especial a formação pedagógica, resta, no essencial, ausente.esperamos com esta obra contribuir para visibilidade e fortalecimento da pedagogia universitária, campo de pesquisa, prática e formação, que se interessa pelo processo de ensino e aprendizagem, pelas condições de exercício e saberes da docência e pelas teorias e práticas de formação de professores e estudantes da educação superior. Capítulo 1Formação do professor 13 K Contextualização do estudo a busca da melhoria da qualidade da atuação do professor universitário há muito vem sendo objeto de iniciativas e de estudos esparsos no interior das próprias universidades, porém a discussão mais sistemática sobre a formação dos professores da educação superior emerge com mais força, no cenário internacional, a partir da década de 80 do século XX. insere-se num contexto, simultaneamente, de expansão e de questionamentos relativos ao papel da educação superior e, por conseguinte, da docência universitária.o modelo de docente universitário porta-voz de um saber dogmatizado, capaz de transferir, pelo dom da oratória, em aulas magistrais, seus saberes profissionais, não mais atende as necessidades da sociedade contemporânea.essa perspectiva, baseada na erudição, parece ainda predominar, exigindo, fundamentalmente, o domínio de conteúdos específicos da área de conhecimento, sem a preocupação de conhecer os estudantes e sua cultura, a fim de possibilitar-lhes uma aprendizagem significativa e uma formação profissional voltada para o enfrentamento crítico dos problemas da sociedade.
Source: EDUFBA eBooks
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W52851456