The Flipped Classroom in Higher Education: An Effective Model for Promoting Active Participation and Meaningful Learning
Year: 2025
Type: article
Abstract: El modelo de aula invertida, o Flipped Classroom, se ha consolidado como una estrategia innovadora en la educación superior, promoviendo la participación activa y un aprendizaje más profundo. Este enfoque cambia la enseñanza tradicional al trasladar la instrucción teórica fuera del aula, utilizando recursos digitales como videos, lecturas interactivas y presentaciones dinámicas. Su aplicación busca empoderar al estudiante, haciéndolo protagonista de su aprendizaje y aprovechando herramientas tecnológicas y metodologías colaborativas. Al reorganizar el tiempo en clase para actividades prácticas, se fortalecen habilidades clave como el pensamiento crítico, la autonomía académica y la resolución de problemas. A través de una revisión exhaustiva de la literatura, este estudio confirma que el aula invertida mejora el rendimiento académico, ya que los estudiantes llegan mejor preparados a las sesiones presenciales. Además, este enfoque potencia competencias esenciales como la autonomía, el trabajo en equipo y el análisis crítico.
Source: Sapiens in Higher Education
DOI: 10.71068/vtcfaw70
Authors: Brito Figueroa, Mayra del Rocio, Hidalgo Guijarro, Sonia Angela, Alejandro Jácome, Jessica Dennisse, Altamirano Retto, Leonardo David
Language: Spanish
Topic: Innovative Teaching Methods
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W6958851505
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: