Evaluation of the professional ethics of physical education teachers in the four educational districts of Shiraz based on the three-pronged model
Year: 2024
Type: article
Abstract: Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman",serif;} هدف اصلی این پژوهش ارزیابی اخلاق حرفه ای دبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه شهر شیراز، بر اساس مدل سه شاخگی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگي بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه دبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه شیراز به تعداد 258 نفر بود. بر اساس فرمول کوکران تعداد 125 نفر بعنوان حجم نمونه آماری در نظر گرفته شد. شیوه نمونه گیری به صورت طبقه ای تصادفی بود. برای گردآوری اطلاعات بر اساس مدل سه شاخکی از یک پرسشنامه محقق ساخته و برای اخلاق حرفه ای از پرسشنامه اخلاق حرفه ای کادوزير (2002)، استفاده شد. ضریب الفای کرونباخ برای بررسی پایایی برای عوامل ساختاری 85/0، عوامل رفتاری 91/0، عوامل محیطی 79/0 و اخلاق حرفه ای 88/0، بدست آمده است که نشان دهنده پایایی قابل قبول ابزار این پژوهش می باشد. برای تحلیل داده ها از آزمون‌های همبستگی و رگرسیون استفاده شد. تجزیه و تحلیل این پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفت. وضعیت اخلاق حرفه ای دبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه شهر شیراز، در این پژوهش در سطح عالی بوده است. از سوی دیگر مشخص گردید که عوامل ساختاری و عوامل زمینه ای و عوامل رفتاری بر اخلاق حرفه ای تاثیر معناداری دارد.فضای سازمانی، امکانات آموزشی، منابع آموزشی متناسب با اخلاق حرفه ای معلمان در نظر گرفته شود. به صورت مستمر عملکرد اخلاق حرفه ای دبیران مورد سنجش قرار گیرد. به مسائل تربیتی و فرهنگی در اخلاق حرفه ای معلمان نیز توجه لازم شود. .
Author: Haddadnia, Sirous
Institution: Islamic Azad University, Tehran
Language: English
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W6958938822
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: