Project ‘Wel in je Vel’ : meditatie in tijden van COVID-19-pandemie : onderzoeksrapport welzijnseffecten bij leraren
Year: 2022
Type: report
Abstract: Welzijn op school is een hot topic geworden tijdens de COVID-19-pandemie.Een eenvoudige zoektocht in de wetenschappelijke literatuur wijst meteen 115.000 nieuwe publicaties aan die onder meer gaan over de invloed van de pandemie op leerlingen, ouders, leraren, schoolleiders, financiering, examens, en diplomering van afgestudeerden.Deze sterke toename in onderzoek naar welzijn binnen schoolcontexten betekende meteen ook een opvallende maatschappelijk focus op de rol van onderwijs en leraren in de optimalisatie van welzijn.In het begin van de COVID-19-pandemie werd voornamelijk ingezoomd op het vermijden van leerverlies bij leerlingen (zie bv.Donnelly & Patrinos, 2021;Kaffenberger, 2021).Daarna kwam het welzijn van zowel leerlingen als leraren steeds meer in de kijker.Voor de buitenwereld kan het lijken dat het ontwikkelen van het welzijn van leerlingen geen opdracht is voor scholen of leraren.Dit klopt niet.In het Vlaamse leerplichtonderwijs staat welzijn zowel direct als indirect in de eindtermen voor het onderwijs.In de eindtermen voor het lager onderwijs -waar dit meditatierapport zich op richt -sluiten de eindtermen rond Mens en Maatschappij en de vakoverschrijdende eindtermen rond Sociale Vaardigheden aan bij het streven naar welzijn bij leerlingen.Daarnaast is het ook een verantwoordelijkheid van scholen om het welzijn van hun leraren te bevorderen.De federale wetgeving rond welzijn op het werk verplicht ook alle schoolbesturen om actie te ondernemen om het welzijn van hun personeel te beschermen en te verbeteren: ze moeten risicoanalyses uitvoeren en maatregelen nemen om psychosociale risico's (zoals een slechte dienstregeling of problematische werkrelaties) te voorkomen.Schade die niet voorkomen kan worden, moet minstens beperkt worden.Gezien deze dubbele verantwoordelijkheid is het niet verwonderlijk dat scholen en leraren zelf initiatieven opzetten waarmee ze deze welzijnsdoelen beogen te bereiken.Ook tijdens de COVID-19-pandemie ondernamen scholen en leraren acties om het welzijn op school te bevorderen.Het project 'Wel in je Vel' is zo'n initiatief.Zonder financiële omkadering, maar met opmerkelijk enthousiasme engageerden een groot aantal ondersteuners, scholen en leraren zich om via meditatie het welzijn van hun leerlingen en leraren te verbeteren.De auteurs van dit rapport voerden een wetenschappelijke toets uit van de welzijnseffecten van de gekozen meditatietechniek (het resultaat van die toets is dit rapport), de praktische uitvoering en ondersteuning waren de verdienste van de betrokken ondersteuners, scholen en leraren.
Authors: Van de Velde, Justine, Levecque, Katia, Valcke, Martin
Institution: Ghent University
Language: Dutch
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7005302742