Der Erwerb von Schlüsselkompetenzen in der Schule. Eine interdisziplinäre Erlebnisprojektwoche zum positiven Kompetenzerwerb in den Unterrichtsfächern Bewegung und Sport und Englisch.
Year: 2020
Type: dissertation
Abstract: Schlüsselkompetenzen sind der Schlüssel für erfolgreiches Lernen, körperliche und geistige Gesundheit und allgemeines Wohlbefinden. Um junge Menschen auf die Bewältigung von Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten, wird es notwendig sein, den Fokus vermehrt auf die lebenslange Bildung von Schlüsselkompetenzen zu richten. Ein interdisziplinärer und stärken- und kompetenzorientierter Ansatz kann dabei positive Lernerfahrungen hervorrufen und die Förderung essentieller Schlüsselkompetenzen gewährleisten. Das Ziel der vorliegenden Diplomarbeit ist es, herauszufinden, welche Schlüsselkompetenzen für eine glückliche und erfolgreiche Zukunft von Bedeutung sind und wie diese nachhaltig erworben werden können. Im theoretischen Teil dieser Arbeit werden dazu grundlegende Begrifflichkeiten, aktuelle Anforderungen und gesellschaftliche Entwicklungen definiert, sowie ein Überblick über aktuelle Kompetenzmodelle aus unterschiedlichen Forschungsbereichen gegeben. In weiterer Folge wird untersucht, ob Kompetenzorientierung im Schulwesen verankert ist und inwiefern kompetenzorientiertes Lernen in der Schulpraxis in Österreich Anwendung findet. Zusätzlich werden stärken- und kompetenzfördernde Ansätze aus der Positiven Pädagogik beleuchtet und Schlussfolgerungen für interdisziplinären Kompetenzerwerb im Schulwesen gezogen. Im praktischen Teil wird zunächst die interdisziplinäre Erlebnisprojektwoche „English Alpine Camp“ vorgestellt. Im Zuge dessen werden Übungsmodule präsentiert, die zur Förderung essentieller Schlüsselkompetenzen beitragen. Ein ausgewählter Übungskatalog liefert detaillierte Beschreibungen zur Umsetzung von kompetenz- und stärkenfördernden Aktivitäten. Die interdisziplinäre Erlebnisprojektwoche soll als Praxisbeispiel zur Förderung von Schlüsselkompetenzen junger Menschen dienen sowie eine Grundlage für weiterführende Projekte zur Kompetenzförderung darstellen und somit zur Steigerung von Lernen, Gesundheit und Wohlbefinden auf allen Ebenen beitragen.
Author: Hartinger, Rita
Language: German
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7018406317