Year: 2021
Type: dissertation
Abstract: Ammatillisten oppilaitosten toimintaympäristön muutokset haastavat opettajien osaamista. Reformi vuonna 2018 ja oppivelvollisuuden muuttuminen 18- vuoteen saakka vuonna 2021 vaikuttavat opettajien \nja ohjaushenkilöstön arkeen oppilaitoksissa. Ammatilliseen koulutukseen tulee yhä enemmän opiskelijoita, joilla on oppimisen vaikeuksia tai jaksamisen haasteita. Nämä vaikuttavat opettajien kokemukseen ja tuen tarpeeseen arjen haasteissa. \n \nErityisopettajilla on osaamista oppimisen haasteisiin ja pedagogisiin tilanteisiin. Erityistä tukea tarvitse-vien opiskelijoiden lisääntyessä tarvitaan keinoja osaamisen jakamiseen opetus- ja ohjaushenkilöstölle. Opettajat kokivat tarvitsevansa tukea kohdatessaan erityisopiskelijoita. \n \nTavoitteena oli selvittää, millä tavalla opetus- ja ohjaushenkilöstö haluaa oppia niitä asioita, joita he eivät koe osaavansa. Miten otetaan suunnitelmallisesti osaamisen johtaminen käyttöön oppilaitosympäristössä ja mitä menetelmiä on osaamisen johtamisen tehostumiseen? \n \nTutkimus oli etnografinen aineistolähtöinen, joka toteutui kahdessa vaiheessa. Ensin kysyttiin, millä taval-la opetus- ja ohjaushenkilöstö halusi oppia. Toisessa vaiheessa hyödynnettiin kyselyssä saatua tietoa ja valittiin oppilaitokseen sopivia osaamisen kehittämismenetelmiä. Työpajat toteutettiin jokaisessa Omnian erityisopetustiimissä. \n \nTutkimus toteutettiin fasilitointia hyväksi käyttäen koko prosessin ajan. Empiirinen aineisto koostui Omnian opettajille laaditusta kyselyn tuloksesta sekä erilaisista työpajoista. Työpajoille osallistui oppilaitoksen erityisopettajat. Työpajoissa suunniteltiin kullekin yksikölle sopivia henkilöstön osaamisen kehittämisen menetelmiä. \n \nHenkilöstön hyvinvointia edistää yhteisölliset osaamisen kehittämismenetelmä ja niitä mahdollistavat rakenteet. Yhteinen keskustelu monialaisessa ryhmässä ja tiedonjako lisäävät tunnetta oman osaamisen lisääntymisestä. Johdon tehtävänä on mahdollistaa henkilöstön kehittyminen kokouskäytänteiden avulla.
Source: Theseus (Ammattikorkeakoulujen)
Author: Jaakkola, Jaana
Language: Finnish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7023780100