Personalidade, regulação emocional e ansiedade competitiva em atletas - modalidades coletivas vs individuais
Year: 2022
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: A ansiedade tem um papel preponderante no contexto desportivo, influenciando a prestação dos atletas positiva ou negativamente, dependendo da interpretação pessoal e intensidade sentidas pelo atleta antes e/ou durante a competição. A ansiedade, enquanto estado mental temporário, poderá desencadear reações corporais físicas como rigidez e dificuldade de movimentos, influenciando desta forma a performance do atleta. O presente estudo transversal teve como objetivos explorar o papel que a personalidade e a regulação emocional podem ter na explicação de diferenças individuais nos níveis de ansiedade competitiva experienciada por atletas de diversos desportos individuais e coletivos. Participaram neste estudo 101 atletas (41 praticantes de modalidades individuais e 60 de modalidades coletivas), 51 do sexo masculino e 50 do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 18 e os 69 anos (M=26.22; DP=.99). Os resultados mostraram que as atletas do sexo feminino tendem a experienciar mais ansiedade somática e cognitiva do que os atletas do sexo masculino, que tendem a apresentar mais autoconfiança; já em relação ao tipo de modalidade, não foram encontradas diferenças significativas. Foi possível verificar que os níveis de neuroticismo parecem estar associados a níveis mais elevados de ansiedade competitiva; o mesmo para a reavaliação cognitiva que parece estar associada a mais autoconfiança; já a supressão emocional não se associou de forma significativa a nenhuma dimensão da ansiedade competitiva. Os resultados deste estudo sugerem que a personalidade e a regulação emocional são fatores importantes a ter em conta na exploração das diferenças individuais da ansiedade competitiva experienciada pelos atletas.
Author: Amaro, Rita Matos
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7023896184