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Representações sociais das crianças sobre a deficiência: Uma exploração sociológica em contexto escolar

Year: 2023
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Pouco se sabe sobre as representações sociais das crianças a respeito da deficiência e sobre os fatores que influenciam suas perceções e comportamentos face à mesma. Compreender como o contexto escolar e familiar moldam a perceção da deficiência pelas crianças é de capital relevância para o conhecimento sociológico, uma vez que representações negativas sobre a deficiência podem perpetuar comportamentos de exclusão social. Assim, torna-se possível elaborar intervenções e políticas públicas mais efetivas. Este trabalho contribui para este conhecimento através de um estudo de metodologia mista, cuja coleta de dados incluiu desenhos, focus-groups e questionários aplicados a 266 alunos do 4º ano do primeiro ciclo de 13 escolas públicas em Lisboa e Região Metropolitana entre 2018 e 2019. Os principais resultados são: o contacto com a deficiência no contexto escolar condiciona as representações sociais de forma maioritariamente positiva; as representações diferem consoante ao tipo de deficiência, porém não se observaram representações substancialmente menos positivas entre os tipos de deficiência; a origem escolar dos pais mostrou relação com representações ligadas ao modelo individual, porém o mesmo não se observou em relação ao escalão ASE; meninos e meninas apresentam representações semelhantes; não se observaram diferenças nas representações em função do sexo da pessoa retratada. Conclui-se que a educação inclusiva é positiva na construção das representações sociais de meninos e meninas sobre deficiência; porém, agentes de socialização primários com níveis de escolaridade mais altos condicionam em alguma medida representações que podem ser mais estigmatizantes.
Author: Silva, Gisele Correia da
Language: Portuguese
Subfield: Education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7024224576
Cites: 59
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