"Att låta varje barn lysa": en kvalitativ studie kring positiv pedagogik inom småbarnspedagogik
Year: 2024
Type: dissertation
Abstract: Positiv pedagogik är en relativt ny pedagogisk metod som blivit alltmer aktuell inom utbildning. De senaste åren har man även inom småbarnspedagogiken börjat uppmärksamma fördelarna med positiv pedagogik. Till skillnad från småbarnspedagogiken i övriga Finland har Ålands barnomsorg etablerat positiv pedagogik i deras verksamhet; vilket väckte ett intresse att vidareutforska detta. \n \nSyftet med examensarbetet var att granska hur personal inom småbarnspedagogik använder sig av positiv pedagogik i den dagliga verksamheten. Frågeställningarna inkluderade hurudan syn personalen har på positiv pedagogik som utgångspunkt inom småbarnspedagogiken och på vilket sätt positiv pedagogik används i den dagliga verksamheten inom småbarnspedagogiken. \n \nFör att på bästa sätt kunna besvara syftet med studien valdes en kvalitativ metod. Studien grundar sig därmed på ett icke-sannolikhetsurval, där respondenterna valdes utgående från deras kunskap och tillgänglighet. Fyra respondenter från olika daghem på Åland intervjuades online genom semistrukturerade intervjuer. Intervjusvaren analyserades med hjälp av ad-hoc-metod. \n \nResultat blev att personalen använder sig av positiv pedagogik genom att lyfta barnens styrkor, ge varierande och genuint beröm, uppmärksamma små positiva handlingar samt främja positiva relationer. Dessutom framkom att respondenterna inkluderar styrkeord i sitt språkbruk och själva fungerar som rollmodeller när det kommer till att visa känslor och samarbeta. Man kan alltså konstatera att positiv pedagogik tillämpas på ett varierande sätt.
Source: Theseus (Ammattikorkeakoulujen)
Authors: Lindfors, Ellinor, Lindfors, Emilia
Language: Swedish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7026732169