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Inclusión educativa y discapacidad en Educación Infantil. Aportaciones de la psicología positiva

Year: 2021

Type: dissertation

Abstract: El presente trabajo fin de grado se fundamenta en una revisión teórica de los conceptos inclusión y discapacidad en la etapa de Educación Infantil y la evolución que ambos conceptos han experimentado a lo largo de la historia, según avanza el tiempo y evoluciona la sociedad. También este TFG, nos va a mostrar las aportaciones que la Psicología Positiva, nuevo paradigma emergente en nuestra sociedad, desde finales del pasado siglo, nos ofrece. Como complemento a la revisión de las bases teóricas del tema que nos ocupa se diseña y presenta una propuesta de intervención para fomentar la inclusión y mejorar el bienestar emocional en el aula. La propuesta está dirigida al tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, a niños y niñas de cinco y seis años.

Source: UVaDOC UVaDOC University of Valladolid Documentary Repository (University of Valladolid)

Author: López Lagunas, Aroa

Language: Spanish

Topic: Inclusive Education and Diversity

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities, Good health and well-being

Open Access status: green

OpenAlex ID: W7029288449

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