Year: 2024
Type: dissertation
Abstract: El ràpid avanç de la Intel·ligència Artificial (IA) presenta tant oportunitats com desafiaments en l'educació secundària. Aquest document explora la integració de les tecnologies IA als instituts, centrant-se en el seu potencial per millorar els resultats d'aprenentatge i optimitzar els processos educatius. S'analitzen les percepcions dels educadors, estudiants i pares sobre les aplicacions de la IA en l'educació, destacant un consens general per a un ús cautelós i supervisat de la IA, especialment per als estudiants més joves. Mitjançant una revisió exhaustiva de la literatura, aquesta recerca identifica les àrees clau on la IA pot ser beneficiosa, com l'aprenentatge personalitzat, la generació de contingut i eficiència administrativa. També s'examinen les preocupacions ètiques i de privadesa associades amb la IA, posant èmfasi en la importància de protegir les dades dels alumnes i garantir l'accés equitatiu als recursos d'IA. Les conclusions suggereixen que, tot i que la IA té el potencial de transformar l'educació, és necessària una consideració acurada i una implementació estratègica per mitigar els riscos i maximitzar els beneficis. El treball finalitza amb recomanacions sobre com fomentar una adopció equilibrada i responsable de la IA en l'educació secundària, amb l'objectiu d'aconseguir un sistema educatiu inclusiu i preparat per al futur.
Author: Soler Riera, David
Language: Catalan
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7029659620